My chceme prezidenta, ne zatracenýho ministra školství.
Èovek koga želimo je predsednik, a ne prokleti ministar obrazovanja.
Vyšší školství by asi mělo trochu zapracovat na tom, aby takovéhle lidi vyloučilo.
Srednje škole bi trebale bolje odstranjivati te ljude.
Jestli Trinity pracuje ve školství a nemůžem dostat povolení k výtěru těhle lidí, tak jsme nahraný.
Ako Triniti radi u javnom školskom sistemu I ako dobijmo odobrenje da uzmemo uzorak DNK tim ljudima, bili bi na dobrom putu.
Ve školství je tvá celoživotní práce.
Donalde, obrazovanje je tvoje životno delo.
Učitelé protestující proti reformě školství se shromáždili u hotelu Cotesworth ve Washingtonu.
Prosvetari protestuju protiv reforme obrazovanja i postignuæa ispred hotela Koutsvort u Vašingtonu.
Starosta a já cítíme, že tento projekt určitě oživí ekonomiku a zamýšlíme vložit peníze do školství a zdravotnictví, děkuji.
Gradonaèelnik i ja oseæamo da æe ovaj projekat sigurno stimulisati ekonomiju i nameravamo da usmerimo novac u obrazovanje i zdravstvo, hvala.
Jennifer se nikdy nenašla a musíme jen hádat, jak se stínový ministr školství Chris Crichton vyrovnává s tímto dalším rodinným dramatem.
Dženifer nikad nije pronaðena i ostaje pitanje kako æe se zamenik ministra Kris Krièton nositi s novim nedaæama.
Důkaz, že systém státního školství je stále žebříkem k úspěchu.
Dokaz... da je školski sistem i dalje put... ka uspehu.
A neuškodí, že největším zaměstnavatelem v Iowě je veřejné školství.
I uz to je u Ajovi najveæi poslodavac javno školstvo.
Příběh o veřejném školství, o komunitách žijících mimo města a o tom, jak obojímu může prospět design.
То је прича о јавном образовању и руралним заједницама и томе како дизајн може обома да помогне.
Abych to vysvětlil, dovolte mi nejprve pohovořit, jak vypadá matematika ve skutečném světě, a jak vypadá ve školství.
Da objasnim to, prvo da vam malo kažem kako matematika izgleda u realnom svetu i kako izgleda u obrazovanju.
Učím na Science Leadership Academy, což je škola s partnerstvým mezi Franklin Institute a odborem školství ve Philadelphii.
gde predajem na Sajens Lideršip Akademiji, koja je škola partner između Instituta Frenklin i školskog okruga Filadelfije.
Není v pořádku psát takovéto věci v dnešním školství.
Данас на часовима није у реду да се пише о овим стварима.
Ne, ve skutečnosti není, výdaje na školství by se škrtat neměly.
A zapravo, nije u redu, jer izdvajanja za obrazovanje ne treba da se smanjuju.
Existuje pár dobrých knih, jedna z nich o výdajích na školství a odkud plynou peníze – jak se to v průběhu času měnilo a vyvíjelo.
Ima nekoliko dobrih knjiga, jedna o izdvajanju za školstvo i o tome odakle dolaze sredstva -- kako se to menja vremenom i o problemima.
Třicet let již píšu o reformě školství - v zásadě jsme přeorganizovali byrokratické kategorie - nezávislé školy, soukromé školy, lístky na obědy - ale každý rok se potýkáme se žalostnými výsledky.
Trideset godina pišem o reformi školstva a samo smo reorganizovali birokratske kutije - dokumente, privatne škole, vaučere - ali godinu za godinom imamo razočaravajuće rezultate.
No v podstatě jsme se setkali s úplně každým.. ve školách a mimo školy s ministry školství, během těchto konferencí. A ty tiskovky byly narvané novináři, najednou tam byli všichni.
Sa svima smo imali sastanke - sa ministrima obrazovanja u školama, održavali konferencije za novinare, koje su sad vrvele od novinara, svi su došli.
A před pěti lety jsme se zeptatli, co byl nejdůležitější impuls pro motivaci ve školství zde ve Velké Británii.
Pre otprilike pet godina, zapitali smo se gde je najpotrebnije uvesti inovacije u školstvu Ujedinjenog Kraljevstva.
Ministr školství v Londýně popsal sám sebe jako "velkého fanouška."
Ministar prosvete južnije u Londonu sebe je opisao kao "velikog obožavaoca".
Je velice vděčná za veřejné investice do školství, takže dokáže počítat, a nebude na trhu ošizená.
I ona je vrlo zahvalna za javna ulaganja u obrazovanje, jer zna da računa i neće je prevariti na pijaci.
Uvedu pár příkladů z oblastí, na kterých nám všem záleží: zdravotnictví a školství.
Daću vam nekoliko primera iz dve oblasti za koje mislim da svima znače: zdravlje i obrazovanje.
Radikální otevřenost je stále hudbou budoucnosti v oblasti školství.
Radikalna otvorenost je još uvek u dalekoj budućnosti na polju obrazovanja.
V neposlední řadě tyto země mají nastavenu koncepci školství v návaznosti na všechny ostatní resorty.
I poslednje, ali ne i najmanje važno, ove države usklađuju svoje ciljeve u svim aspektima javne politike.
Kdyby jste přišli za učitelem a řekli, že můžete zvýšit docházku o 25 procent pomocí jedné maličkosti, udělali byste si ve školství mnoho přátel.
Ako ste upoznali nastavnika i rekli: ''Mogu da popravim prisustvo nastavi za 25% jednom prostom stvari'', stekli biste mnogo prijatelja u oblasti obrazovanja.
Dali jsme dohromady lidi, včetně těch, které baví vzdělávání, lidi, jako je Paulo Freire a dva ministry školství v Brazílii, a ptali jsme se: kdybychom chtěli navrhnout školu od základů znova, jak by vypadala?
I spojili smo ljude, uključujući one koji vole obrazovanje, ljude poput Paola Frejrija, i dvojicu ministara obrazovanja Brazila i rekli smo, ukoliko želimo da školu dizajniramo od nule, kako bi ona izgledala?
U všech těchto témat jsme se dozvěděli, že lidé nemají rádi nerovnost bohatství, ale u jiných věcí, které přitom z bohatství vyplývají, nerovnost odmítají ještě silněji, například nerovnost ve zdravotnictví nebo ve školství.
I kroz sve ovo, shvatili smo da ljudi ne vole nejednakost u dobrima, ali postoje druge stvari gde nejednakost, koja je posledica bogatstva, im je čak i neprijatnija: na primer, nejednakost kada su zdravlje i obrazovanje u pitanju.
Jenže jádrem pudla je, že pokud si bohatí a mocní mohou ukládat peníze v offshorech a vyhýbat se placení daní, zůstane méně peněz na důležité veřejné položky, jako je zdravotnictví, školství či infrastruktura.
Ali istina je da ako su bogati i moćni pojedinci u stanju da čuvaju svoj novac u ofšorima i ne plaćaju porez koji bi trebalo da plaćaju, to znači da imamo manje novca za vitalne javne usluge, poput zdravstva, obrazovanja, puteva.
Ale teď si představte, že hlava nevládní neziskové organizace jde k představiteli odboru školství a řekne: „A teď to udělejme pro 15 000 škol."
Međutim, sada zamislite da rukovodilac ovog NVO-a ode kod upravnika Odeljenja za školsko obrazovanje i kaže: „Hajde da ovo uradimo za 15 000 škola.“
Odbor školství na to měl speciální systém, který je velmi zajímavý.
Odeljenje je nekada imalo proces koji je veoma zanimljiv.
Zbylých 90 procent změní zaměření, pracují v marketingu, jako obchodníci, ve školství a dalších odvětvích.
Ostalih 90%, menjaju karijere, rade u marketingu, trgovini, obrazovanju i ostalim poljima.
a řeknete, že pracujete ve školství... i když tam se slavnostní večeře nekonají tak často.
da radite u prosveti... Zapravo, ako radite u prosveti, ne idete često na zabave.
a když odpovíte, že jste ve školství, uvidíte, jak hned zblednou.
i odgovorite da radite u prosveti, vidite kako im lice prebledi.
Takže sociální investice do zdravotnictví, školství a infrastruktury, a elektrifikace, jsou skutečně tím, co je v Indii a Číně potřebné.
Dakle, društvena ulaganja u zdravstvo, obrazovanje i infrastrukturu, i elektrifikaciju su ono što je zaista neophodno Indiji i Kini.
Také jsme zaslechli, že 250 miliard Indických rupií bylo vyhrazeno na státní školství.
Takođe smo čuli da je 250 milijardi indijskih rupija izdvojeno za državno školovanje.
Vytváření prostředí pro vzdělávání, pro bádání, pro zkoumání, to je to pravé školství.
Pravljenje okruženja za učenje, za istraživanje i ispitivanje je pravo obrazovanje.
Tou dobou získala Univerzity v Newcastlu velkou částku peněz, aby zlepšila indické školství.
У то време је велики новац стигао у универзитет Њукасла за побољшање школовања у Индији.
0.57113313674927s
Preuzmite našu aplikaciju sa rečnim igrama besplatno!
Povežite slova, otkrijte reči i izazovite svoj um na svakom novom nivou. Spremni za avanturu?
Èovek koga želimo je predsednik, a ne prokleti ministar obrazovanja. 