Žalim, ali ne možemo davati informacije o uèenicima.
Jeho použití na studentech je bohužel zakázané, jestli ale ještě někdy něco ukradnete z mých soukromých zásob, může se stát, že mi ujede ruka nad vaší ranní dýňovou šťávou.
Ne smije ga se davati učenicima. Pa ipak... Budeš li opet krao moje osobne stvari ruka mi možda prođe preko tvog jutarnjeg soka.
Dr. Danieli, řekněte nám něco o vašich studentech.
Dr. Denijel, prièajte nam o vašim uèenicima.
Vedl si zápisky o všech problémových studentech, ale ve skutečnosti se tam píše hlavně o tobě.
Има све проблематичне у њему, али то је само опус за тебе.
Po studentech se vyžaduje respektování veřejného i soukromého vlastnictví a případy krádeže či zpronevěry...
Od studenata se oèekuje poštivanje javne i privatne imovine, a kraða i pronevjeravanje... - En?!
Nemůžu uvěřit, že experimentovali na studentech!
Ne mogu verovati da su eksperimentisali na studentima.
Pátrání po 5 amerických studentech, kteří se minulý měsíc ztratili v Uralu, pokračuje.
Još uvek traže 5 studenata koji su nestali prošlog meseca na Uralima.
Jasně, budou psát o lidech s bubínky a křehkých, neinformovaných studentech ječících na výdělečně činné lidi, kteří jsou čistě náhodou také ve vedení Time Warner News Corp a AWM.
Ali o bubnjarima i studentima koji vièu na one koji zaraðuju. A oni vode Tajm Vorner, Njuz korp i AWM.
Viděla jsem v televizi dokument o studentech, kteří potřebují peníze...
Gledala sam na televiziji neki dokumentarac o studentkinjama kojima treba novac.
Vážně jste si mysleli, že o mých studentech víte něco, co já ne?
Zar si mislila da si saznala nešto o mojim regrutima što ja ne znam?
A ještě horší zpráva je, že skoro všechno, co o lidské mysli a lidském mozku víme, pochází ze studií založených na VŠ studentech hovořících americkou angličtinou.
Још горе вести су да је управо сада скоро све што знамо о људском уму и мозгу обично засновано на истраживањима америчких студената који говоре енглески.
Myšlenka, která navrhuje než po studentech chtít, aby chodili do tříd sledovat přednášky, nahraďme je takzvanými lekcemi.
Ideja je da, umesto da učenici dođu na čas i gledaju predavanja, to zamenimo nečim što zovemo lekcije.
Když jsou naši studenti přijati, jsou zařazeni do malých tříd o 20 až 30 studentech, aby se zaručilo, že ti, kteří potřebují osobní pozornost, ji dostanou.
Kada su naši studenti primljeni, smeštamo ih u malu učionicu sa 20 do 30 učenika kako bi se postarali da oni kojima je potrebna posebna pažnja nju i dobiju.
A uvědomil jsem si, že pokud po svých studentech budu chtít, aby se ozvali, musím povědět svou pravdu a být k nim upřímný o momentech, kdy jsem to neučinil.
I shvatio sam da ako budem tražio od svojih učenika da govore glasno, moraću da kažem svoju istinu i da budem iskren sa njima o trenucima kada to nisam uspevao.
Chtěla jsem se díky téhle hře dozvědět o studentech něco, co by byla pravda, protože velmi často a s velkou lehkostí lhali - ať už o legendárních počinech svého Velkého vůdce, nebo třeba o tom, že v páté třídě naklonovali králíka.
Nadala sam se da će ova igra da razotkrije neke istine o mojim studentima jer oni lažu tako često i olako, bilo o mitskim dostignućima njihovog Velikog vođe ili o bizarnoj tvrdnji da su klonirali zeca u petom razredu.
A oni říkali: "Podívej, máme pět tříd po 30 až 40 studentech.
Rekli bi da imaju 5 odeljenja sa po 30-40 učenika.
Existuje jeden užitečný stereotyp o studentech, které vídám, užitečný stereotyp o vás všech.
Postoji koristan stereotip o učenicima koje viđam, koristan stereotip o svima vama.
Obě tyto skutečnosti řeknou méně o váš nebo o mých studentech, něž řeknou o tom, co my nazýváme výukou matematiky v současné době v USA.
I oba podatka govore manje o vama ili mojim učenicima nego što govore o matematičkom obrazovanju danas u SAD-u.
0.11386704444885s
Preuzmite našu aplikaciju sa rečnim igrama besplatno!
Povežite slova, otkrijte reči i izazovite svoj um na svakom novom nivou. Spremni za avanturu?
Žalim, ali ne možemo davati informacije o uèenicima. 