Једино у чему се не слажемо, јесте да ја то поређење не сматрам за увреду.
Ale v čem se naše názory rozcházejí je fakt, že já to přirovnání nepovažuji za urážku.
Могу ли да питам о чему се ради?
Můžu se zeptat, o co se jedná?
Хвала што си ме подржао, али немамо о чему да причамо.
Děkuji, že ses za mě postavil, ale už není o čem mluvit.
Када се повезујеш са неким, мислиш како нема о чему да причате.
Když se s někým propojuješ, přijde ti, že není o čem mluvit.
Коначно нешто у чему ти могу помоћи.
Konečně něco s čím ti můžu pomoct.
Не знам о чему то причаш.
Nemám ponětí, o čem to mluvíš.
Држимо се оног у чему смо добри.
Pojďme dělat to, v čem jsme dobří. Vypadneme odtud.
Не, прво да видимо о чему се ради.
Ne, nejdřív zjistíme, o co jde. - Jasně.
Оно о чему треба да разговарамо... није за дечаке.
Téma našeho rozhovoru není pro chlapcovy uši.
Чему моћ, ако не можеш да заштитиш оне које волиш?
K čemu je moc, když nemůžeš ochránit ty, které miluješ?
Зашто не скинеш завој да видимо о чему је реч.
Co kdyby sis to teď sundal z očí, ať vidíme s čím máme co do činění.
О чему би разговарали да ја нисам овде?
O čem byste si povídali, kdybych tu nebyl já?
Чему ово срање последњих 3.000 км?
A co měla znamenat ta hovadina posledních 3000 kiláků?
А ја сам себи рекао, ”Боже, ако би га уништило да га назову девојчицом, чему га онда ми учимо о девојчицама?”
A já jsem si řekl „Bože, jestli by ho zničilo když by ho nazvali holkou, co ho tedy o dívkách učíme?“
Не желим да причамо ни о чему попут тога данас - иако је све то веома важно.
Dnes však nechci mluvit ani o jedné z těchto věcí -- i přestože jsou všechny opravdu důležité.
У многим данашњим учионицама није дозвољено писати о било чему насилном.
není dovoleno psát o čemkoli, co má co společného s násilím. Nemůžete psát ani o ničem, co má co
То није баш оно чему сам се надао, али отишао сам - уз степенице, кроз ходник, прошао поред ”правих” ватрогасаца, који су до тада већ скоро угасили ватру, и стигао до спаваће собе да бих нашао пар ципела.
Takže, ne úplně to, v co jsem doufal, ale šel jsem na to -- po schodech nahoru, dolů, do haly, kolem "opravovdých" hasičů. kteří už tou dobou téměř skončili s hašením, do ložnice paní majitelky, pro pár bot.
Видите још нешто о чему причате - Американци не причају о томе, али ви причате. То је милитаризација света и центар јој је баш овде у САД.
Američané o tom nemluví, ale ty ano. A to je tohle. Militarizace světa, která má centrum v Americe. A Spojené státy mají na svědomí
"У чему је фора са кинеским знаком који стално виђам поред пута?"
„Co to je za čínské znaky, které pořád vidím na kraji silnice?“
Само ме је гледала неколико тренутака, а онда умрла од смеха, јер је схватила о чему причам.
Ještě chvíli na mě zírá a pak jí to docvakne, protože si všimne toho, o čem mluvím.
Али кад се сведе на мене сада, на сва моја уверења, овде у садашњем времену, одједном сва апстрактна схватања погрешивости падају у воду - и не могу да се сетим ничега у чему грешим.
Ale když přijde řeč přímo na mě, na přesvědčení, která mám, právě teď v současnosti, zčistajasna se toto abstraktní obeznámení s omylností někam vypaří – a najednou si nemůžu vybavit nic, v čem bych se mohla plést.
Ово је оно о чему је Њутн причао пре 400 година, да је бела светлост састављена од седам боја, само вртећи ово.
Newton psal už před 400 lety, že bílé světlo je poskládáno ze sedmi barev, jenom otáčením.
Многи од говорника и многи од вас у публици имају ту креативну црту, ако знате о чему говорим.
Řada předchozích řečníků, i řada z vás v publiku má onu kreativní stránku, jestli víte, o čem mluvím.
Сви знате истину о ономе о чему ћу причати.
Všichni znáte pravdu o tom, co vám tu řeknu.
Први део, први проблем, је релативно лак ма, уопште није лак, али је нешто чему се постепено прилази у неурофизиологији.
Ten první problém je o něco jednodušší. To vůbec neznamená, že je snadný. Ale neurověda už o něm dost zjistila.
О чему год да се ради, знате о каквим стварима говорим - људи који су привучени ритуалној страни, моралистичкој, заједничкој страни религије, али који не подносе доктрину.
Něco takového, však víte o čem mluvím; o lidech, které lákají ty rituální, morální a společenské stránky náboženství, ale jeho doktríny nemohou vystát.
Зато је веома уобичајено осећање у музеју - признајмо то - "Не знам о чему се овде ради".
Proto v muzeu často, jen si to přiznejme, cítíme: „Vůbec tomu nerozumím.“
Немају проблем да нам кажу о чему се ради.
Nemají problém říci, o čem je umění.
Ако било кога питате: "На чему се заснива морал?
Když se kohokoli zeptáte: "Na čem spočívá morálka?
Та веза, тај мост који остварујемо је нешто чему би свако од нас требало да стреми.
To spojení, nebo přemostění, které vytváříme je něčím, o co by měl každý z nás usilovat.
Оно чему желим да вас научим данас је да наш свет није један велики чврст камен.
Ale dnes vám chci ukázat, že náš svět není jeden pevný kus kamene.
Чему нас оне могу научити о еволуцији и опстанку?
Co všechno nás mohou naučit o evoluci a o přežití?
И има много детаља о томе о чему ћу данас причати.
Je v ní plno podrobností o tom, o čem zde dnes budu povídat.
Наслови, радио, новине; никада не бисте читали или чули нешто о било чему другоме, као да је у току светски рат.
Titulky, rádia, noviny, nečetli ani neslyšeli byste o ničem jiném, jako by se odehrávala světová válka.
Знам да знате о чему причам, јер знам да сте сви видели, у неком тренутку свог живота, овакав наступ.
A já vím, že víte, o čem mluvím, protože vím, že každý z vás někdy v životě viděl podobné představení.
Верујемо да ово у много чему обухвата највеће светске проблеме.
Věřime, že toto v mnoha ohledech zahrnuje největší světové problémy.
По много чему, сагледавам Копенхашки консензус и целокупну дискусију о приоритетима као одбрану од досадних проблема.
Takže v mnoha ohledech si myslím, že Kodaňský konsensus a celá diskuze ohledně priorit je taková obrana nudných problémů.
Помислих, ови студенти на курсу имају највише оцене које можете да имате у шведском систему високог образовања -- тако да можда знају све о чему је требало да их учим.
Říkal jsem si, že studenti, kteří k nám přicházejí, měli to nejlepší vzdělání, jaké mohou švédské školy poskytnout - takže možná už znají vše, co je chci učit.
(смех) Изазов је у томе - то је нешто о чему би требало да размишљамо - да можда будућност не припада Северној Америци, можда не припада Западној Европи,
(smích) A výzvou je to - a je to věc, nad kterou se musíme zamyslet - že budoucnost nemusí patřit Severní Americe, nemusí patřit západní Evropě.
5.3761291503906s
Preuzmite našu aplikaciju sa rečnim igrama besplatno!
Povežite slova, otkrijte reči i izazovite svoj um na svakom novom nivou. Spremni za avanturu?
Pověz mi, k čemu přesně slouží gumová kachnička? 