Da. -to je zapravo srednja škola za glumu i vizuelne umetnosti.
Jo. Je ve skutečnosti Střední škola Múzických a Výtvarných Umění.
Elektriènom stimulacijom zatiljka lobanje koja stvara jednostavne vizuelne i zvuène halucinacije.
Elektrickou stimulací týlního laloku která vyvolává jednoduché zrakové a sluchové halucinace.
Osobe iskuse slabe vizuelne i audio halucinacije.
Prožívá mírně zrakové a zvukové halucinace.
Napad bi, imao obeležja šizofrenije, kao što su, zvuène i vizuelne halucinacije, a, ponekad i veoma jaka paranoja.
Záchvaty měly symptomy schizofrenie jak o sluchové a vizuální halucinace a občas trpěla extrémní paranoiou.
Moraš da izvučeš sve iz vizuelne memorije.
Potřebuji, abyste použil svou vizuální paměť.
To su... vizuelne i slušne halucinacije koje se aktiviraju rastrojstvom sinapsi i neuralnim poboljšanjima.
Je to zraková a sluchová halucinace vyvolaná narušením nervových spojů a nervovým zvětšením.
Možemo to da opišemo, ali zašto ne bismo imali vizuelne zapise?
Můžeme to popsat, ale proč bychom neměli mít i videozáznam?
Ali bez vizuelne potvrde ili zahtjeva od nas, ne može poslati drugi tim.
Ale pokud nás neuvidí nebo pokud mu nedáme echo, sem nikoho nepošle.
NJihov mozak obraðuje magnetske podatke na isti naèin kao što naš obraðuje vizuelne podatke.
Jejich mozky zpracovávají magnetické údaje v podstatě stejným způsobem, jakým naše zpracovávají vizuální údaje.
Ostaje èinjenica, bez ikakve vizuelne potvrde, nemamo naèina da ga identifikujemo, a stoga, nema naèina da obavestimo njegovu porodicu.
Fakta zůstávají, bez vizuálního potvrzení ho nemáme jak identifikovat, a proto nelze uvědomit jeho rodinu.
Ok, imamo vizuelne informacije iz helikoptera.
Tak jo, mám vrtulník, co je vidí.
Jezik se razvio da bi rešio krizu vizuelne krađe.
Jazyk se vyvinul proto, aby vyřešil krizi vyvolanou krádeží zrakem.
U redu, ako je ovaj pogled na jezik i njegovu vrednost u rešavanju problema vizuelne krađe ispravan, bilo koja vrsta da ga usvoji trebala bi da pokaže eksploziju kreativnosti i prosperiteta.
Nuže tedy: je-li toto správný pohled na jazyk a na jeho význam při řešení krize vyvolené krádeží zrakem, pak u kteréhokoliv druhu osvojivšího si jazyk by mělo dojít k výbuchu tvořivosti a prosperity.
Stvarali smo vizuelne slike provocirajući ljudsku evoluciju.
Tvořili jsme vizuální představy vyvolávající lidskou evoluci.
Naspram toga, teta talasi su povezani sa mnogo kognitivnih aktivnosti, poput vizuelne obrade podataka, dakle kada vozač poprilično puno razmišlja.
Na rozdíl od theta vln, které jsou spojeny s množstvím poznávací aktivity, jako je zpracování obrazu, věci, při kterých řidič docela dost myslí.
["Dobitnik Oskara za vizuelne efekte"] Drugi doktor: Dobrodošao u tvoje novo telo, Džejk.
["Cena Oscar za vizuální efekty"] Lékař: Vítej ve svém novém těle, Jaku.
Normalno, vizuelni signali dolaze u očne jabučice, pa idu u vizuelne oblasti mozga.
Obvykle dorazí zrakové signály do očních bulv, pokračují do zrakových oblastí mozku.
Imamo izvanrednu sposobnost da analiziramo vizuelne informacije.
Máme ohromnou schopnost analyzovat vizuální informace.
Pa ako bismo mogli da pronađemo način da prevedemo ove binarne obrasce u vizuelne signale, zaista bismo oslobodili moć našeg mozga da obradi ove podatke.
Pokud bychom našli způsob jak přeložit tyto binární vzory do vizuálních signálů, mohli bychom odemknout sílu našeho mozku zpracovávat takové věci.
Veoma je teško analizirati na ovom nivou, ali ako uzmemo te iste binarne odlomke koje bih pokušavao da nađem, i umesto toga ih prevedemo u vizuelne prikaze, prevedemo njihove odnose, dobijamo ovo.
Na této úrovni je analýza velmi obtížná, ale pokud vezmeme stejné binárni části, které jsem se snažil najít, a přeložili bychom je do vizuální podoby, tedy přeložili ty vztahy, dostaneme tohle.
Ovako izgleda tekst na engleskom iz perspektive vizuelne apstrakcije.
Takto vypadá anglický text z obrazově abstraktivní perspektivy.
Tek smo počeli da otključavamo mogućnosti našeg uma da procesira vizuelne informacije.
Teprve začínáme odemykat možnosti mysli zpracovávat vizuální informace.
To je stvarno jako teško uraditi na binarnom nivou, ali ako prevedemo te sličnosti u vizuelne apstrakcije, ja čak ne moram ni da pretražujem informacije.
To je na binární úrovni nesmírně těžké, ale pokud je přeložíme do obrazové abstrakce, nemusím se vůbec probírat původními daty.
Kada sam radio ''Nemoguću misiju III'', imali smo sjajne vizuelne efekte.
Když jsem dělal „Mission: Impossible III", měli jsme skvělé vizuální efekty.
No, ispostavilo se da zvuk uz to stvara i vizuelne pokrete.
Ale ukazuje se, že zvuk produkuje i vizuální pohyby.
Evo još nekoliko primera od mnogih koje sam prikupljao, vizuelne taksonomije mreža koja je u porastu.
A tady je pár dalších příkladů rostoucích vizuálních klasifikací sítě.
Tokom ovog leta, posećivala sam razne muzeje i galerijske prostore, a kako sam išla od jednog do drugog mesta, primetila sam da tamo nema vizuelne umetnosti.
Během toho léta jsem navštívila různá muzea a galerie, a jak jsem procházela z místa na místo, všimla jsem si, že tam není žádné vizuální umění.
Nije bilo vizuelne umetnosti; sve je bilo auditivno.
nic nebylo vizuální, všechno bylo poslechové.
Kada bih stvorila znak i ponavljala ga iznova i iznova, on bi postao poput dela vizuelne muzike.
Kdybych vytvořila znak a opakovala ho pořád dokola, mohla by se z toho stát skladba vizuální hudby.
Ne dobijam vizuelne povratne informacije od ljudi.
Nemám od lidí vizuální zpětnou vazbu.
Stoga smo se toliko usredsredili na nabavku vizuelne neuronske mreže koja je veoma efikasna na putnim uslovima.
Proto tolik usilujeme o to, abychom měli pro rozpoznávání neuronovou síť, která by byla velice efektivní v běžném provozu.
Pre nekoliko godina, istraživači su uzeli 18 nasumično odabranih studenata medicine i upisali su ih na kurs u Filadelfijskom muzeju umetnosti, gde su učili kako da kritikuju i analiziraju dela vizuelne umetnosti.
Před několika lety vzali vědci 18 náhodně vybraných studentů medicíny a zapsali je do kurzu v Muzeu umění ve Filadelfii, kde se učili kritizovat a analyzovat umělecká díla.
I treće je da se poveća memorija stvaranjem vizuelne perzistencije.
A zatřetí: rozšiřujme paměť tím, že vytvoříme něco vizuálně trvalého.
Naučna misija bi bila testiranje granica vizuelne plastičnosti mozga.
A vědeckou misí by mělo být testovat hranice zrakové plasticity.
Dakle, bili smo prilično ubeđeni da je oporavak moguć, uprkos produženom periodu vizuelne deprivacije.
Byli jsme vážně přesvědčeni -- jsme přesvědčeni -- že zotavení je proveditelné navzdory rozsáhlé zrakové deprivaci.
Posle tretmana, na oko nedelju dana, ispitujemo dete nizom jednostavnih vizuelnih testova da bi videli kako napreduju njihove vizuelne sposobnosti.
Po léčbě, zhruba každý týden, dítě vykonává skupinu jednoduchých zrakových testů, abychom viděli, jak se jeho zrakové dovednosti zlepšují.
Zbog toga kreiramo Dilana, računarski sistem sa ambicioznim ciljem da prima vizuelne ulazne informacije iste vrste kao što bi i dete, i da samostalno otkriva šta su predmeti u tim informacijama.
A tak vytváříme Dylana, což je výpočetní systém s ambiciozním cílem -- bude přijímat vizuální vstupy stejného druhu jaké by přijímalo lidské dítě a samostatně objevovat: Co jsou předměty v jeho vizuálním vstupu?
Dakle, modifikovali smo optiku kamere tako da oponaša bebine vizuelne sposobnosti.
Upravili jsme optiku kamery, abychom napodobili dětskou zrakovou ostrost.
Kada smo to videli, postavili smo pitanje da li je moguće da je oštećenje vizuelne integracije manifestacija nečega ispod toga, nedovoljne obrade dinamičkih informacija kod autizma.
Když jsme to viděli, zeptali jsme se: Mohlo by zhoršení zrakového začlenění být projevem něčeho hlubšího, nedostatkem zpracování dynamické informace u autistů?
A razlog je -- Ja pomažem u kreiranju digitalnog alata i procesa da pomognem timovima da sagrade kola, igrice i vizuelne efekte.
A důvodem je, že pomáhám vytvářet digitální nástroje a procesy, které pomáhají týmům navrhnout auta, videohry a nebo vizuální efekty.
0.26440119743347s
Preuzmite našu aplikaciju sa rečnim igrama besplatno!
Povežite slova, otkrijte reči i izazovite svoj um na svakom novom nivou. Spremni za avanturu?
Jo. Je ve skutečnosti Střední škola Múzických a Výtvarných Umění. 